Description

Final Assignment Overview:

Over the course of the quarter, we’ve been learning about how to recognized instructional barriers and design the classroom environment to align with students’ individual learning profiles. Here is the framework we have been using in class, NRDE (pronounced as /nerd/)

1) Notice and understand students’ strengths and areas of need across development (e.g., academic, executive functioning, sensory processing, etc.).

2) Recognize potential instructional barriers (e.g., timed tests, oral directions, text, etc.) that limit access to the learning opportunity.

3) Design lessons through a UDL lens, encouraging engagement and providing multiple means (provide choice) for students to access the learning opportunity and express their understanding.

4) Embed supports or accommodations (visual supports, breaking down tasks, etc.) that match students’ strengths & needs.